Знакомство с новым предметом гигиенические правила письма

ЗНАКОМСТВО С НОВЫМ ПРЕДМЕТОМ. ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ПРАВИЛА ПИСЬМА. ОРИЕНТИРОВКА В ПРОСТРАНСТВЕ

знакомство с новым предметом гигиенические правила письма

Урок 1. ЗНАКОМСТВО С НОВЫМ ПРЕДМЕТОМ. ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ПРАВИЛА ПИСЬМА. ОРИЕНТИРОВКА НА СТРАНИЦЕ ПРОПИСЕЙ. Подготовительный период (10 ч.) 1. Знакомство с новым предметом. Гигиенические правила письма. Ориентировка в пространстве. 1 ч. Cкачать: Урок обучения грамоте письмо Тема: Знакомство с новым предметом. Гигиенические правила письма. Ориентировка в.

Учащиеся обводят фигуры по точкам в тетради. Графические навыки письма овладение формой букв, безотрывностью соединений, скоростью письма — это один из видов двигательных навыков. Двигательный навык письма формируется медленно. Быстрее он развивается в первые два года обучения, а затем идет постепенное нарастание скорости письма и улучшение его качества, выработка стабильности.

Этот навык достигает стадии значительной автоматизации только после 7—9 лет обучения.

  • Знакомство с новым предметом. Гигиенические правила письма. Ориентировка на странице прописей

На первоначальных этапах в формировании навыка письма отмечается большое напряжение всех сил ребенка при выполнении письменного задания: Письмо на первых порах связано и со значительным эмоциональным напряжением. Ребенок очень переживает первые трудности и неудачи. На первых этапах обучения письму затрата физических и духовных сил часто не приводит к желаемому результату.

Рука как бы не слушается ребенка, так как движения пальцев, кисти и предплечья не согласованы. Внимание ребенка полностью сосредоточивается только на процессе письма и с трудом распределяется между разными видами заданий. Поэтому переход от части графической работы к сочетанию ее со звукобуквенным анализом ведет к резкому снижению качества письма, особенно когда задание представляет для ученика большую трудность.

Учителю приходится следить за движением руки ребенка, подсказывать, куда ее вести, а иногда и помогать, взяв руку ребенка в свою, чтобы таким образом ребенок ощутил, осознал, каким именно должно быть это усилие. Сначала ребенок совершает относительно короткие движения в процессе письма, стремится быстрее прервать движение.

Однако даже в самом начале обучения ребенок способен без отрыва пера и без особого напряжения писать отдельные буквы, затем слоги, а к концу года — слова из 4—5 букв.

Things Mr. Welch is No Longer Allowed to do in a RPG #1-2450 Reading Compilation

Сознательное овладение навыками письма Всякий навык формируется и закрепляется в процессе упражнений. Они должны быть организованы так, чтобы каждое новое упражнение отрабатывало и закрепляло навык письма.

Пнш писмо | Образовательный портал naithelesfe.tk — библиотека учебно-методических материалов

Поэтому упражнения только тогда будут совершенствовать навык письма, когда они будут осуществляться осознанно. Учитель, предъявляя учащимся требования к письму, разъясняет, почему они должны писать наклонно, безнажимно, безотрывно.

знакомство с новым предметом гигиенические правила письма

Часть наиболее важных требований формируется как правила письма, например: Надо писать с наклоном. Надо писать легко, не нажимая на ручку. Слог следует писать безотрывно. Писать слова на одинаковом расстоянии друг от друга, равномерно. Знакомство с гигиеническими правилами письма. Как правильно сидеть за столом при письме.

Как сидит мальчик на рисунке слева? Как сидит мальчик на рисунке справа? Кто из них сидит правильно? Как правильно сидеть за столом?

знакомство с новым предметом гигиенические правила письма

Ученик должен сидеть за столом прямо, голова но не туловище должна быть слегка наклонена, ноги всей поверхностью касаются пола.

Рука, не занятая письмом, должна лежать на столе, параллельно его краю. Как правильно расположить тетрадь. Если вы пишете и рисуете правой рукой, сидеть за столом и класть тетрадь надо так, как это делает мальчик. Если вы пишете и рисуете левой рукой, сидеть за столом и класть тетрадь надо так, как это делает девочка.

Мы будем учиться наклонному, а не прямому письму, потому что такое письмо более быстрое и рука при этом движется по бумаге, как ей удобно. Наиболее правильное положением тетради такое: Как правильно держать ручку.

Знакомство с новым предметом. гигиенические правила письма.

Учитель показывает, как надо держать ручку в руке при письме. Ученики пробуют правильно взять ручку. Ставят локоть на парту и в поднятой руке держат ручку. После этого дети несколько раз упражняются: